بررسی عملی بودن ، اعتبار ، روایی ، نرم یابی تست هوش دانش آموز و رابطه آن با تست d - 48 در دانش آموزان مقطع راهنمایی و دبیرستان شهر تهران

thesis
abstract

این پژوهش به بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و نرم یابی مقیاس هوش sit(جعفری ،1387) میپردازد. بدین منظور از میان همه دانش آموزان 13 تا 18 سال مقطع راهنمایی و دبیرستان شهر تهران، که در سال تحصیلی 90-1389 مشغول تحصیل بوده اند، تعداد 394 نفر به شیوه نمونه برداری تصادفی چندمرحلهای انتخاب و مقیاس هوش که شامل 50 سوال است بر روی آن ها اجرا شد. براساس نتایج بدست آمده ضریب اعتبار مقیاس 50 سوالی از طریق فرمول کلی آلفای کرونباخ 733/0 بدست آمد. برای روایی سازه از روش تحلیل مولفه های اصلی و شیوه چرخش کوارتیماکس استفاده شد. نتایج منجر به استخراج هشت عامل گردید که روی هم 4/31 درصد کل واریانس متغیرها را تبیین میکند. این هشت عامل شامل استدلال منطقی ریاضی ، یکپارچگی مرکزی ، حافظه بلندمدت، استدلال استقرایی، تشخیص موقعیت مکانی تصاویر، تشخیص شباهتهای اشکال، اطلاعات عمومی و حافظه کوتاه مدت است. برای بررسی رابطه تست هوش sit و تست هوش دومینو از ضریب همبستگی استفاده شد. نتایج نشان داد همبستگی بین عامل استدلال منطقی ریاضی در مقیاس sitو آزمون دومینو 18/0 بدست آمد و سایر عامل های مقیاس sit همبستگی معناداری را با متغیر ملاک نشان نداد. واژه های کلیدی: هوش، عملی بودن، اعتبار، روایی، تحلیل مولفه های اصلی و نرم یابی.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

بررسی عملی بودن اعتبار، روایی، روایی همگرا و نرم یابی تست تجدید نظر شده شادکامی آکسفورد در دانش آموزان دبیرستانی شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و نرم یابی پرسشنامه تجدیدنظرشده شادکامی آکسفورد در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران که در سال 90-89 در دبیرستان های این شهر مشغول به تحصیل بودند به روی حجم نمونه 468 نفر که شامل 232 دختر و 236 پسر است اجرا شد. قبل از اجرای تحلیل عاملی کفایت نمونه برداری با استفاده از اندازه kmo و نیز رد فرض صفر مبنی بر درست بودن ماتریس همسانی در جامعه به وسیله آ...

15 صفحه اول

بررسی عملی بودن، اعتبار و روایی تست تجدید نظر شده شادکامی

هدف این پژوهش بررسی عملی بودن، اعتبار و روایی تست تجدیدنظر شده شادکامی آکسفورد بود. بدین منظور تعداد 468 نفر (232 دختر و 236 پسر) از دانش آموزان دبیرستانی شهر تهران پرسشنامه تجدید نظر شده شادکامی آکسفورد را که شامل 67 گویه است و با مقیاس 4 امتیازی (کاملا موافقم تا کاملا مخالفم) نمره¬گذاری می شود، تکمیل کردند. نتایج نشان داد، ضریب اعتبار پرسشنامه از طریق فرمول کلی آلفای کرونباخ 947/0 است. نتایج ...

full text

بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و نرم یابی مقیاس زودانگیختگی در دانش آموزان دبیرستانی

این پژوهش با هدف بررسی عملی بودن، اعتبار، روایی و نرم یابی مقیاس زودانگیختگی(وایت ساید و لینام،2001) به اجرا درآمد. بدین منظور از میان همه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران که در سال تحصیلی 89-1388 مشغول به تحصیل بودهاند، تعداد 560 نفر (281 دختر و 279 پسر) به شیوه نمونه برداری تصادفی چندمرحلهای انتخاب و مقیاس زودانگیختگی که شامل 46 سوال است و بر پایه طیف لیکرت 4 درجهای نمرهگذاری میشود بر روی ...

15 صفحه اول

بررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس هوش نخبگان و رابطه آن با تست هوش دومینو دردانش آموزان دوره راهنمایی و دبیرستان شهر

در این پژوهش ویژگی های روان سنجی مقیاس هوش بررسی شده است. یک گروه نمونه با حجم 394 نفر از طریق نمونه برداری تصادفی چندمرحلهای انتخاب و به سیاهه تست هوش دانش‌آموز (1387) پاسخ دادند. سیاهه مذکور، شامل 50 سؤال بود . ضریب آلفای کرونباخ 733/0 به دست آمد. بررسی روایی سازه از طریق تحلیل مؤلفه¬های اصلی نشان می دهد 8 عامل استخراج شده ، 4/31 درصد کل واریانس متغیرها را تبیین می کند. 8 عامل مشتمل است بر: 1...

full text

بررسی عملی بودن اعتبار روایی و نرم یابی مقیاس رشد هیجانی و رفتاری در دانش آموزان دوره راهنمایی

هدف پژوهش حاضر بررسی عملی بودن، اعتبار و روایی مقیاس رشد هیجانی و رفتاری در دانش آموزان دوره راهنمایی بود. بدین منظور نمونه ای با حجم 480 نفر(دختر و پسر) از طریق نمونه برداری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شد. سپس پرسشنامه رشد هیجانی و رفتاری که شامل 15 سوال بود، توسط معلمان دانش آموزان منتخب تکمیل گردید. ضریب اعتبار مقیاس از طریق فرمول کلی آلفای کرونبا خ (948/0 = ?) بدست آمد، ضریب پایایی مقیاس از ...

15 صفحه اول

بررسی عملی بودن، اعتبار ، روایی و هنجاریابی تست حمایت اجتماعی معلمان شهر تهران

دراین پژوهش عملی بودن، اعتبار، روایی و نرم یابی تست حمایت اجتماعی در معلمان شهر تهران بررسی شده است. بر پایه روش-های متداول برای استاندارد ساختن آزمون ها، یک گروه نمونه با حجم 400 نفر از طریق نمونه برداری چند مرحله ای انتخاب گردید. سیاهه حمایت اجتماعی که بر پایه طیف لیکرت 4 درجه ای نمره گذاری شده، شامل 25 سوال بوده است. ضریب اعتبار سیاهه 25 سوالی از طریق فرمول کلی ضریب آلفای کرونباخ محاسبه و بر...

15 صفحه اول

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

Keywords

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023